コロラド大学看護学部の教員が共同執筆した新しい社説は、全米で深刻かつ深刻化している看護教員不足は、内省的な実践や、代替選択肢を検討するために時間をかけて結果を分析・評価することで部分的に対処できると主張している。今後の行動。これは歴史の授業です。作家のロバート・ハインラインは1973年、「歴史を無視する世代には過去も未来もない」と書いた。
記事の著者らは、「内省の習慣を身につけることで、自己認識における心の知能を高め、行動を意識的に再考し、より前向きな見方を養い、全体像を見ることができるようになり、それによって自分の内なる資源を枯渇させるのではなく、サポートすることができるようになる」と述べている。
論説「教師のためのリフレクティブ・プラクティス: 繁栄した学術環境の創造」ゲイル・アームストロング博士、DNP、ACNS-BC、RN、CNE、FAAN、コロラド大学アンシュート医科大学看護学部、グウェン・シャーウッド博士、RN、ノースカロライナ大学チャペルヒル看護学校のFAAN、ANEFは、2023年7月のJournal of Nursing Educationにこの社説を共著しました。
著者らは、米国における看護師と看護教育者の不足を強調しています。専門家らによると、看護師の数は2020年から2021年にかけて10万人以上減少し、過去40年間で最大の減少となった。専門家らはまた、2030年までに「30の州で正看護師が深刻に不足するだろう」と予測している。この不足の一因は教師不足です。
米国看護大学協会（AACN）によると、看護学校は予算の制約、臨床職の競争激化、教員不足などの理由から、資格のある学生9万2000人を入学拒否しているという。AACN の調査によると、全国の看護学部の欠員率は 8.8% です。研究によると、仕事量の問題、教育の需要、職員の離職、生徒の需要の増加が教師の燃え尽き症候群の一因となっていることがわかっています。研究によると、疲労はエンゲージメント、モチベーション、創造性の低下につながる可能性があります。
コロラド州などの一部の州では、教育を希望する医療従事者に 1,000 ドルの税額控除を提供しています。しかしアームストロング氏とシャーウッド氏は、教師文化を改善するためのより重要な方法は内省的な実践であると主張している。
「これは広く受け入れられている成長戦略であり、過去と将来を振り返り、経験を批判的に検証して将来の状況に備えた代替案を検討するものである」と著者らは書いている。
「内省的実践とは、重要な出来事を説明し、それが自分の信念、価値観、実践とどのように一致するかを尋ねることによって、状況を理解するための意図的で思慮深く体系的なアプローチです。」
実際、研究によると、看護学生は「ストレスや不安を軽減し、学習、能力、自己認識を向上させる」ために、長年にわたって内省的な練習をうまく活用してきたことがわかっています。
教師は今後、小グループで形式的に、または非公式に、問題や潜在的な解決策について考えたり書いたりする、形式的な内省練習に取り組むよう努めるべきだと著者らは述べている。教師の個人的な内省的実践は、教師のより広範なコミュニティのための集団的で共有された実践につながる可能性があります。教師の中には、振り返りの練習を教師会議の定期的な一部にしている人もいます。
「各教員が自己認識を高めるよう努めれば、看護職全体の性格が変わる可能性がある」と著者らは言う。
著者らは教師に対し、この実践を 3 つの方法で試してみることを提案しています。それは、計画に取り組む前に、集まって活動を調整し、報告会を行って何がうまくいき、何が今後の状況で改善できるかを確認することです。
著者によれば、振り返りは教師に「より広く深い理解の視点」と「深い洞察力」を与えることができると述べています。
教育指導者らは、広範な実践を通じて反省することで、教師の価値観と仕事の間のより明確な整合性が生まれ、理想的には教師が次世代の医療従事者を指導し続けることが可能になると述べている。
「これは看護学生にとって実績があり信頼できる実践であるため、看護師はこの伝統の宝を自分たちの利益のために活用する時期が来ています」とアームストロング氏とシャーウッド氏は述べた。
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投稿日時: 2023 年 11 月 21 日