コロラド大学看護学部の教員が共著した新しい編集者は、全国の看護学部の深刻で拡大している看護学部の不足が、反射的な実践を通じて部分的に対処するか、代替オプションを検討するための結果を分析および評価するために時間をかけることができると主張しています。将来の行動。これは歴史のレッスンです。 1973年、作家のロバートハインラインは次のように書いています。「歴史を無視する世代には、過去も未来もありません。」
記事の著者は、「反射の習慣を育むことは、自己認識の感情的知性を発達させ、意識的に行動を再考し、より前向きな見通しを開発し、より大きな絵を見て、それによって自分の内なるリソースを枯渇させるのではなくサポートするのに役立ちます」と述べています。
編集、「教師のための反射実践：繁栄する学術環境の創造」、ゲイル・アームストロング、博士号、DNP、ACNS-BC、RN、CNE、FAAN、コロラド大学アンシュト大学アンシュ・シャーウッド大学看護学部グウェン・シャーウッド、PhD、RN、ノースカロライナ大学チャペルヒル看護学校のANEF FAANは、2023年7月の看護教育ジャーナルでこの社説を共著しました。
著者は、米国の看護師と看護師教育者の不足を強調しています。専門家は、2020年から2021年の間に看護師の数が100,000人以上減少し、40年で最大の減少であることを発見しました。また、専門家は、2030年までに「30の州が登録看護師の厳しい不足を抱える」と予測しています。この不足の一部は、教師の不足によるものです。
米国看護大学協会（AACN）によると、看護学校は、予算の制約、臨床雇用の競争の激化、および教員不足により、92,000人の資格のある学生を拒否しています。 AACNは、全国看護学部の空室率が8.8％であることを発見しました。調査によると、ワークロードの問題、教育の要求、スタッフの売上高、および生徒の要求の増加が教師の燃え尽きに貢献することが示されています。調査によると、疲労は関与、動機付け、創造性の低下につながる可能性があることが示されています。
コロラドなどの一部の州では、教えたい医療専門家に1,000ドルの税額控除を提供しています。しかし、アームストロングとシャーウッドは、教師の文化を改善するためのより重要な方法は、反省的な実践によるものだと主張しています。
「これは広く受け入れられている成長戦略であり、前進し、将来の状況の代替案を検討するために経験を批判的に検討しています」と著者は書いています。
「反射的な実践は、重要な出来事を説明し、自分の信念、価値観、実践にどのように適合するかを尋ねることで、状況を理解するための意図的で思慮深く体系的なアプローチです。」
実際、調査によると、看護学生は何年もの間、「ストレスと不安を軽減し、学習、能力、自己認識を改善する」ために何年も反射的な実践を使用してきました。
また、教師はまた、小グループで正式な反省的実践に従事しようとするべきか、非公式に問題や潜在的な解決策について考えたり書いたりする必要があると著者は言います。教師の個々の反省的慣行は、教師のより広いコミュニティのための集合的で共有された慣行につながる可能性があります。一部の教師は、反省的な演習を教師会議の定期的な部分にします。
「各教員が自己認識を高めるために働くと、看護職全体の性格が変わる可能性があります」と著者は言います。
著者は、教師がこの練習を3つの方法で試みることを提案します。計画にコミットする前に、活動を調整するために集まり、将来の状況で何がうまくいかず、何が改善できるのかを確認するために報告を行うことです。
著者によると、リフレクションは教師に「より広く、より深い理解の視点」と「深い洞察」を提供することができます。
教育の指導者は、広範な実践を通じて熟考することは、教師の価値と彼らの仕事との間のより明確な整合を生み出し、理想的には教師が次世代の医療従事者を教え続けることを可能にするのに役立つと言います。
「これは、看護学生にとって時間がかかり、信頼できる実践であるため、看護師が自分の利益のためにこの伝統の宝物を利用する時が来ました」とアームストロングとシャーウッドは言いました。
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投稿時間：11月21日 - 2023年