パデュー大学教育学部と看護学部の看護学部の教員は、オピオイドに関する登録看護師の訓練を支援するために、米国保健福祉省の薬物虐待およびメンタルヘルスサービス局（SAMHSA）から助成金を受け取りました。 。 。教育使用障害（OUD）。このプログラムは、トレーニングを提供するために、巨大なオープンオンラインコース（MOOC）プラットフォームを使用します。
看護学部の看護教授であるカレン・J・フォーリー（PI）と教育学部の学習デザインと技術の臨床助教授であるワンジュ・フアン（CO-PI）は、Aの高度な実践看護プログラムで協力します。 Massive Open Online Course（Aproud-Mooc）は、オピオイド使用障害に関する教育を提供します。 」
3年間の726,000ドルの助成金は、薬物乱用教育をよりアクセスしやすくするために、物質使用障害の教育をパデュー大学の看護カリキュラムに統合することを目指しています。資金は、クロスレベルの看護教育（NSUE-MOOC）を提供するように設計された現在のMOOCを更新し、看護師にベストプラクティスの知識を提供するように設計された新しいMOOCを作成して、個人（Aproud-MOOC）を正確に評価および配信するための新しいMOOCを作成します。 ）。
フアンは学際的なチームの重要な部分です。彼女は、看護学生向けの最初のオンライン物質使用教育コースの開発を支援し、「大規模なオープンオンラインコース（NSUE-MOOC）を通じて、物質使用に関する看護師を教育する」。 Huang氏は、Aproud-Moocの作成のための教材の開発も支援します。プロジェクトディレクターのフォーリーは、SAMHSA、NSUE-MOOC、およびAproud-Moocプロジェクトを率いています。
Huang、Foley、および彼らのチームは、中毒治療と回復の専門家向けの国際的な学際的ネットワークであるSamHSA Addiction Technology Transfer Centersを通じて公開された7つのNSUE-MOOCモジュールを開発しました。
このプロジェクトは、実世界の教育設計の機会を提供し、Huangは学習デザインとテクノロジーの学生を雇い、教育モジュールの設計と開発を支援します。
フォーリーとファンに加えて、プロジェクトチームにはプロジェクトコーディネーターのリビー・ハリスが含まれます。ニコール・アダムス、看護および広報の専門家リア・グウィン、家族の看護師実務家および老年学看護師の実践者プログラムリンジー・ベッカー、小児看護師実務家および広報の専門家。精神科看護師の実践者プログラムで。
教育学部の教育学習研究センターのディレクターであるWillella BurgessとリサーチアシスタントのLuke Ingersollは、プログラムの有効性を評価し、その結果がさらなるプロジェクトの改善と意思決定のガイダンスとして使用することを文書化します。
「Huang教授の共同プロジェクトは、研究者がオピオイド乱用と戦うために働く看護師のための革新的な教育リソースを作成するために協力している研究者の例です」と、教育学部のカリキュラムと指導のディレクターであるJanet Alsupは述べています。
「米国だけでも、190人がオピオイドの過剰摂取で毎日死ぬ」と彼女は言った。 「危険な薬物がオピオイドと混合されるため、状況はさらに複雑になります。」
投稿時間：7月12日から2024日